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    语文考试中,由于时间紧张,我们一般建议学生保证有一个小时写作文,可短短的一个小时,要审题、打草稿、誊写,时间是肯定不够的,这就需要用列提纲的方法来取代草稿。可不少高中学生平时作文都没有写写作提纲的习惯。有的不懂得写提纲的重要性,怕耽误时间,会写而不写;更多的则是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。连平时都不会或者不愿写,考试的时候当然更不会去写了,这样的情况下,常常有不少学生因为准备不足,而导致作文没写好,甚至偏题、离题。

    作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要措施。连作家们写作的时候都离不开提纲,更何况水平稚嫩的中学生呢?作家们开篇之前先立提纲,有的作家写作品,从人物、故事、开头、高潮、结尾,都写有详细的提纲;有的作家不是正经八经地写提纲,只是不时记下一些思索过程中的要点,一个名字,一句很妙的对话,极富特征的形象以及很有色彩的服装、场景等等。他把这些暂时是杂乱无章的点滴所得,备忘录似的记在纸上,框住,用线条标示它们的内在联系有的则只记下备用。这样的要点记得多了,作家会根据自己的需要把它搭配,组合。这也是提纲。比如茅盾先生写作,喜欢先写好一个详细的几乎等于全部小说的“缩本”那样的“大纲”,或者是一篇记录着那小说“人物性格”和“故事发展”的详细的“提要”。而实际的写作,就是把这“缩本”似的“大纲”或“提要”加以大大的扩充和细描;而鲁迅写作,他习惯于打腹稿,先“烂熟于心”,然后“一挥然就”。当他拿起笔来的时候,文章已有大体成熟了。老舍先生说:“有了提纲心里就有了底,写起来就顺理成章;先麻烦点,后来可省事。”著名美学家朱光潜说:“有许多话要说,究竟从何说起?哪个应先说,哪个应后说?哪个应割爱,哪个应作为重点主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝,“剪不断,理还乱”,思路好象走入一条死胡同,陡然遭到堵塞,左也不是,右也不是,不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。”俄国作家冈察洛夫也说:“单是一个提纲,即大厦的构造,就足以耗尽作者的全部智力。”由此可见,我们的中学生,作为一个初学写作者,应该学会开篇之前先立提纲。学会写提纲,养成作文前写提纲的习惯,应该是中学生写作学习的重要任务,是有效提高写作水平的好方法。 联系我时,请说是在114黄页信息网看到的,谢谢!

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